構成・構図

構成や構図にさほど多くの選択肢が生じないモチーフでした。出題の意図としても、受験者には「純粋な基礎描写力を問うている」と読み取る事が出来ます。構成・構図にはさほど独自性を出す必要はなかったと推測されます。 とはいえ、構成に於いては、可変モチーフである「手ぬぐい」をただ単に床面を演出する為だけに用いるのではなく、「結ぶ」事でポイントを作る等の選択肢もありました。 構図に於いては、横画面と縦画面のどちらの可能性もあったモチーフです。基本的なモチーフの出題ではありましたが、構成・構図ともに、与えられたモチーフを観察し、冷静にその可能性を考え、選択肢を並べたうえで、判断していくことが必要です。

モチーフ構成例

横構図の例	縦構図の例

描写に於いては、基本的な観察力と表現力が強く問われました。

モチーフの固有色（コーラの「黒」、紙ふうせんの「青・赤・紫・緑・黄・白」、手ぬぐいの「白」）はグレースケールの段階に準じています。また、コーラ瓶の「凹凸」やガラス材質に宿る「現象」、さらに紙ふうせんの「皺」や「表面の光沢」など、細部にわたって表情が豊かなモチーフです。 グレースケール全体を広く用いて「固有色の順序を明確に作る」と同時に、その中の「細かな諧調を豊富に作りだす」こと、さらに、「全体と細部を画面上で調和させる」ことが求められます。 つまり、「全体と細部をくまなく観察し把握する力」や「鉛筆の選び分けや筆圧・角度の使い分け」、「練り消しゴムの使用方法」など、多彩な表現力が必要となるのです。

また、手ぬぐいと他モチーフの「同一平面の関係性」やコーラ瓶の「垂直性」、「左右の対称性」など、モチーフがシンプルであるがゆえに、「形の正確さ」も同時に問われます。 卓上静物デッサンとしてはとてもベーシックな内容でしたが、描写における受験者の「地力」が浮彫りになる出題であったと感じます。

アスクでの参考課題と作例

課題例　003

課題例　R01026

課題例　R05026